青楚联袂越千山，邹城实践展宏篇
——湖北大学“青楚天下”实践团队赴山东省邹城市开展实践调研活动，促进县域教育融入新质生产力
8月6日至8月12日，湖北大学楚才学院“青楚天下”社会实践团队深入山东省邹城市多个文旅景点、教育机构、政府机关、乡镇党办，开展了为期一周的“三下乡”社会实践活动。实践活动内容涵盖了文化研旅、实地考察、座谈交流、入户访谈等多个方面，通过切身体会，团队成员深刻理解了当地文化建设与教育发展情况，为新质生产力下县域教育的发展贡献了青春力量。
“风近邹鲁，礼乐中华”。坐落于山东省南部的邹城市，为亚圣孟子故里，素有“孔孟桑梓之邦，文化发祥之地”的美誉。8月6日，“青楚天下”实践团队来到了集儒学研究、党政教育、廉德涵养、研学旅游等特色功能为一体的孟苑。通过参观文化展馆，观看文艺演出，体验非遗技艺等，团队成员们深刻感受到了孔孟文化集大成之地拥有的中华优秀传统文化的浓厚氛围。
图为“青楚天下”实践团队体验拓印技艺。韩亲陪 供图
“民族要复兴，乡村必振兴”。为更好地体验乡村振兴的不同路径，团队于次日赴泗水县进行观摩交流。在参观过程中，团队成员认真听取了工作人员对于当地乡村文化建设的介绍，体验了乡村振兴工作站的建设成果，并与同行的其他高校的同学交流参观感悟。通过对当地文旅促振兴等相关模式的了解，团队成员进一步理解了乡村振兴的理论与现实意义。
图为“青楚天下”实践团队在泗水县参观交流时的合影。
档案馆，一个看似名不见经传的机构，其背后却别有洞天。走进馆内，“对历史负责，为现实服务，替未来着想”三行大字映入眼帘，淋漓尽致地展现了档案人的工作职责和职业精神。团队成员在档案馆工作人员的引领下，逐步揭开了档案保管、整理、修复及数字化等复杂而精细的工作流程面纱。而当步入馆内精心策划的特色展厅后，团队成员深刻认识到，档案馆不仅仅是存放档案的物理空间，更是一个连接过去与未来的桥梁，是传承文明、启迪未来的重要阵地。
图为“青楚天下”实践团队在邹城市档案馆参观交流
在教育领域，为深入了解邹城市的各级教育发展情况，团队历时三天，足迹遍布古路口村小学至邹城高级职业技术学校等各级教育机构，实现了从幼儿园到高中教育阶段的全面覆盖。在与邹城高级职业技术学校陈老师的访谈交流中，团队成员围绕学校定位、学生培养、发展前景等多个方面展开了详细交流。当被提及中专学校是否能达到如今的“学历门槛”这一问题时，陈老师表示：“中专学在很多人看来可能达不到一定的职业门槛，但任何事情都有其存在的价值。中专学校存在的意义，不仅在于为适龄学生提供必要的教育，更在于为那些尚未成年的学生筑起一道保护墙，避免他们过早地踏入复杂的社会，也有效减少潜在的社会不稳定因素。尽管这些学生在某些领域可能暂时落后于同龄人，但我认为在人格塑造、道德品质等方面，他们大部分人都没有任何问题。”
图为“青楚天下”实践团队在邹城高级职业技术学校与老师交流
同时，为更真实地了解不同家庭对孩子的教育及家庭观念对孩子的影响，团队选取了具有代表性的数户人家进行了入户访谈。团队成员与家长围绕家庭教育、孩童发展等方面展开交流，共同探讨了“家、校、社”三方面协作育人等话题。其中一位家长表示：“都说家长是孩子的第一任老师，此话不假。在家庭教育层面，我认为陪伴是至关重要的。家长陪伴过程中正确的言传身教，能潜移默化地培养孩子的习惯，进而才能使孩子在学校乃至社会获得更好的发展。”
图为青楚天下”实践团队入户与家长交流
同时，为更真实地了解不同家庭对孩子的教育及家庭观念对孩子的影响，团队选取了具有代表性的数户人家进行了入户访谈。团队成员与家长围绕家庭教育、孩童发展等方面展开交流，共同探讨了“家、校、社”三方面协作育人等话题。其中一位家长表示：“都说家长是孩子的第一任老师，此话不假。在家庭教育层面，我认为陪伴是至关重要的。家长陪伴过程中正确的言传身教，能潜移默化地培养孩子的习惯，进而才能使孩子在学校乃至社会获得更好的发展。”
通讯员：韩亲陪熊舒妍
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